رابطه بین وضعیت اقتصادی - اجتماعی خانواده، فعالیت های خواندن در خانه، خودپنداره و نگرش دانش آموزان به خواندن با عملکرد سواد خواندن دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی (بر اساس مطالعات پرلز 2006).
thesis
- دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- author رقیه قائد امینی
- adviser علیرضا کیامنش عبدالعظیم کریمی
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1389
abstract
هدف پژوهش¬حاضر،¬ بررسی نقش وضعیت اقتصادی – اجتماعی خانواده، فعالیت¬های خواندن در خانه و متغیرهای مربوط به دانش¬آموز (خودپنداره خواندن و نگرش به خواندن دانش¬آموز ) بر پیشرفت سواد خواندن ، ¬بر اساس داده¬های پرلز 2006 بود. نمونه آماری استفاده شده در این پژوهش¬¬، پس از پالایش 5411 دانش آموز چهارم ابتدایی بوده است که در آزمون پرلز شرکت کرده بودند . مقیاس¬های مورد استفاده در این پژوهش ،از پرسشنامه¬های زمینه¬یابی خواندن برای متغیرهای وضعیت اقتصادی – اجتماعی و فعالیت¬های خواندن در خانه، پرسشنامه دانش¬آموز برای خودپنداره خواندن¬، نگرش به خواندن دانش¬آموز و وضعیت اقتصادی – اجتماعی¬ و نمره کل بخش سواد خواندن بر اساس نمره راش می¬باشد که به روش مدل معادلات ساختاری¬، اثر مستقیم¬، اثر غیر مستقیم و اثرکل متغیر وضعیت اقتصادی – اجتماعی خانواده (متغیر نهفته برونزا ) بر فعالیت های خواندن در خانه¬¬¬، خودپنداره خواندن و نگرش به خواندن دانش¬آموز(متغیر نهفته درونزا) مورد بررسی قرار گرفت.پس از تائید مدلهای اندازه گیری متغیرهای نهفته و برازش مدل تابع ساختاری¬، نتایج نشان داد که مدل مورد آزمون¬، برازش مناسبی با داده ها دارد¬. ضمن اینکه نقش وضعیت اقتصادی – اجتماعی¬، فعالیت¬های خواندن در خانه خودپنداره خواندن و نگرش به خواندن دانش¬آموز بر پیشرفت سواد خواندن تائید شد. در مجموع¬، نتایج پژوهش نشان داد که وضعیت اقتصادی – اجتماعی نقش مهمی در تبیین و پیش بینی واریانس پیشرفت خواندن دارد. هم چنین با توجه به مقدار قابل اهمیت واریانس تبیین شده از متغیرهای درونزا¬، نتایج این تحقیق می¬تواند مورد استفاده محققان و دست اندرکاران آموزش و پرورش قرار بگیرد.
similar resources
رابطه خودپنداره، فعالیت های پیش دبستانی، نگرش والدین دانش آموزان به خواندن با عملکرد سواد خواندن دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی (بر اساس مطالعات پرلز 2006)
چکیده ندارد.
15 صفحه اولتأثیر سواد والدین بر عملکرد سواد خواندن دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی (بر اساس مطالعات پرلز 2006)
این پژوهش با هدف بررسی تأثیر سواد والدین بر عملکرد سواد خواندن دانشآموزان پایهی چهارم و بر اساس مطالعات پرلز 2006 انجام شده است. بعد از پالایش دادهها، نمونهی مورد مطالعه شامل 4731 دانشآموز شرکت کننده در مطالعهی پرلز 2006 بوده است. مقیاسهای تحصیلات والدین، تعداد کتابهای موجود در خانه، توانایی خواندن اولیه، فعالیتهای یادگیری اولیه و نمره کلی سواد خواندن به منظور بررسی اثرات مستقیم، غیرم...
full textرابطه خود پنداره، فعالیت های پیش دبستانی، نگرش والدین و دانش آموزان به خواندن با عملکرد سواد خواندن دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی (براساس مطالعات پرلز 2006)
چکیده ندارد.
15 صفحه اولتأثیر سواد والدین بر عملکرد سواد خواندن دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی (بر اساس مطالعات پرلز ۲۰۰۶)
این پژوهش با هدف بررسی تأثیر سواد والدین بر عملکرد سواد خواندن دانش آموزان پایه ی چهارم و بر اساس مطالعات پرلز 2006 انجام شده است. بعد از پالایش داده ها، نمونه ی مورد مطالعه شامل 4731 دانش آموز شرکت کننده در مطالعه ی پرلز 2006 بوده است. مقیاس های تحصیلات والدین، تعداد کتاب های موجود در خانه، توانایی خواندن اولیه، فعالیت های یادگیری اولیه و نمره کلی سواد خواندن به منظور بررسی اثرات مستقیم، غیرمس...
full textنقش نگرش والدین به خواندن در پیش بینی نگرش خواندن، خودپنداره و ادراک خواندن دانش آموزان پایۀ چهارم و پنجم ابتدایی
این مطالعه با هدف بررسی نقش نگرش به خواندن والدین در پیش بینی نگرش و خودپنداره مثبت دانش آموزان به خواندن و همچنین پیشرفت در ادراک خواندن دانش آموزان پایۀ چهارم و پنجم ابتدایی انجام گرفت. بدین منظور روش تحقیق همبستگی مورد استفاده قرار گرفت و داده های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه خودپنداره دانش آموزان ، نگرش خواندن دانش آموزان و نگرش خواندن والدین جمع آوری شد و نمره درک مطلب دانش آموزان (...
full textبررسی رابطه سواد خواندن دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی با عملکرد علوم آنها در مطالعات تیمز و پرلز 2011
این پژوهش با هدف بررسی رابطه سواد خواندن دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی ایران با عملکرد علوم آن ها در مطالعه تیمز و پرلز2011 انجام شده است. مطالعه مذکور که در سال 2011 مطابق با سال تحصیلی 90-89 در جهان صورت گرفته است در ایران نمونه آماری دربرگیرنده 5758 نفر بوده است که داده های مربوط به عملکرد آن ها از طریق سایت تیمز و پرلز و مسئولین این دو پروژه در ایران در اختیار محقق قرار گرفته است. پژوهشگ...
15 صفحه اولMy Resources
document type: thesis
دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023